لقد ظلت اللغة العربية لغة علوم العالم لأكثر من عشرة قرون

إليها ترجمت مواريث الثقافة والحضارة السابقة لظهور الإسلام

وبها تمت مراجعة وتصحيح هذه المواريث

وبها كتبت الإبداعات العلمية التي أضافت لهذه المواريث وطورتها

ومنها أخذت أوروبا إبان نهضتها الحديثة التراث اليوناني والمنهج التجريبي

والإضافات العربية الإسلامية في العلوم الطبيعية وتطبيقاتها

وعندما استأنفت أمتنا يقظتها ونهضتها الحديثة في القرن التاسع عشر عادت العربية لتكون اللغة التي وسعت علوم النهضة الأوروبية

فكان التدريس بها لجميع تلك العلوم

الكارثة التي تعيشها لغة القرآن اليوم والتي جعلت تدريس العلوم الطبيعية وتقنياتها والعلوم الإنسانية والاجتماعية يتم باللغات الأجنبية

جعلت العربية غريبة في بلادها

هذه الكارثة بدأت مخططًا استعماريًا مع بدأ الغزوة الاستعمارية الحديثة لوطن العروبة وعالم الإسلام

تلك الغزوة التي لم تقنع باحتلال الأرض ونهب الثروة وإنما أرادت احتلال العقل أيضًا ليستلب الاحتلال الأرض وينهب الثروات

وللبرهنة على هذه الحقيقة (دور تغريب اللغة في الغزو) أن نقرأ شهادات واعترافات ومخططات القناصل الفرنسيين في القرن التاسع عشر

والتي تحدثوا فيها عن مدارس الإرساليات التبشيرية التي أقامتها فرنسا العلمانية في المشرق العربي

هذه الشهادات التي اعتبرت أن مدارس البعثة اليسوعية الفرنسية في لبنان إنما تصنع

(فتحًا بواسطة اللغة وسيطرة على الشعب وتخلق جيشًا مارونيًا يتفانى في خدمة فرنسا)

وبعبارة "بول موفلان" (أحد كبار اليسوعيين):

(فإن تعليم الناس لغتنا الفرنسية لا يعني مجرد أن تألف ألسنتهم وآذانهم الصوت الفرنسي بل يعني فتح عقولهم وقلوبهم على الأفكار وعلى العواطف الفرنسية لنجعل منهم فرنسيين من زاوية ما...إن هذه السياسة تؤدي لفتح بلد بواسطة اللغة)

وفي مذكرة كتبها القنصل "دي لتينو" في 22 ديسمبر سنة 1847م كانت الصراحة العارية التي جعلت هذا القنصل الفرنسي يقول:

(إن الهدف من فرنسة التعليم هو جعل (البربرية العربية) تتنحى لا إراديًا أمام الحضارة المسيحية الفرنسية)

هكذا بدأ تغريب اللغة والثقافة والتعليم في بلادنا

وهكذا خرّجت هذه المدارس أول من نادى بإحلال العامية محل الفصحى أمين شميل (1828 ـ 1897م)

وأول من نادى بإحلال الدارونية محل نظرية وعقيدة الخلق الإلهي للكون شبلي شميل (1853 ـ 1917م)

وأول من نادى بإحلال العلمانية محل الشريعة الإسلامية ـ فرح انطون (1874 ـ 1922م)

ومن خريجي هذه المدارس تبلور تيار التغريب والعلمنة الذي يعارض خيار الإسلام في التقدم والنهوض

لقد أحيت (إسرائيل) لغة ميتة لتصبح لغة علمية حية تدرس بها جميع العلوم

كذلك تصنع الصين واليابان مع أصعب لغات الدنيا

لكننا للأسف عدنا القهقرى فأصبحنا في كثير من جامعاتنا ندرس العلوم الطبيعية بغير لغة القرآن الكريم

مع أن تجارب تدريسها بالعربية أعطت نتائج كبيرة كما هو معلوم

فإلى متى هذا الهوان والإستخفاف بلغتنا الأم ؟؟؟؟